社会福祉法人 めばえ福祉会 

幼保連携型認定こども園めばえ

　

今日も元気に戸外遊びかけ声をかけながら砂を掘ったり、お友だちとカーレースのように競って車あそびを楽しむ姿もありました

三輪車にもう一台をのせて引っ張っていた〇くん。それを見た三角くん「〇くんみたいにしたーい！」と先生と考えながらセットできました

散歩でどんぐり拾いに出かけました宮田公園近くの通りを歩いていき、どんぐりが落ちているのを見つけると早く取りたくてウズウズしていたこども達。一人ひとり袋をもらい地面や垣根の周りなど細かい所も探していました小さいのや緑色のもの、帽子をかぶっているものなど様々などんぐりを拾い嬉しそうに見せてくれました。その後宮田公園に向かい遊具で遊んだりかくれんぼをしたりと久しぶりの公園でのびのび遊びました園に帰ってきてから「水につけんばと！」と5歳児さんは水につけてました。

2歳児さんのマネをして、ほうじを持って園庭グルグル。ほうきの線がきれいに描けると嬉しくなった様で、ひとり夢中で楽しんでました車や固定遊具などでもたくさん遊んでいました。

外あそびをたっぷり楽しみました動きも活発になり固定遊具も手や足をしっかり使って上手に登っていますすべり台の周りを慎重に移動する思いつき、そのスリルを楽しんでいるようです「クリアー！」と大喜びでした今日も「ご飯なに～？」の子ども達でした。

芝生に出て、気持ちよく駆け回っていたこども達。寝転がってみると「気持ちいいよ～」という声もマットを用意すると、こども達が「これはここだよ！」と置く場所と置く場所を考えながら何やら作っている様子…出来上がったのは簡単マットのサーキット！「ここは落ちんように渡らんば！」「○○ちゃんが終わってから！」とルールや順番をこども達で決めたり、サーキットを変えたりさながら楽しんでいました

カマキリの部屋を掃除したりバスケをしたりそれぞれが遊んでる中、砂場の道具を持ちだしおままごとをしようと〇ちゃん。砂場のシートをはがすと他の友だちもよってきて「靴下ぬいでいい？」「裸足になっていい？」とウキウキしながら

靴をぬぎはじめました素足で砂の地面の感触を味わったり水が流れる橋を作ったりと暑くもなく寒くもない気温にゆっくり遊ぶことができたようです

縄跳びの後にフープを結んだ縄を下に下ろし魚釣りをしていて「おおものが釣れた！」と喜んでいた〇くんでした。フープおにごっこではフープに入っている間はタッチできないとのルールを守って、オニもフープから出たところを狙って追いかけ逃げる側もタイミングを見てフープに入ってました

もも・さくら組、一緒に遊びました。

それに応えるように笑顔になるもも組さん。

おままごとでは、ご飯を一緒に食べたり、ゆっくり過ごしました

室内でブロックやままごとをして遊んだ後は、自分で作ったり、友だちに作ってもらった鉄砲で「てっぽうごっこ しようや」と○くんが提案し、園庭に出ました。

鉄砲を構える姿も様になっていて「バンバーン」「ドキューン」と声に出し、なりきって撃ち合いをしていました。

次第に子ども対先生で、先生が撃たれる役に…。

“撃たれたら牢屋に入る”という子どもルールがいつの間にか決められていて、撃つ役・牢屋に入れる役と結束して遊びを進めていました。

その近くで３歳児と４歳児の○ちゃんは興味を持ったものでじっくり遊んでいました。

スポンジボールを袋から出すと「キャーっ」と喜び、投げたり、足で「エイッ」と蹴って楽しむ子ども達。四角いボールをきれいに並べてその上を歩こうとしたり、フープをつかんで輪の中へボールを入れたりと、色々あそびを考えながら楽しんでました。

ホールで好きなをすることに高い所からのジャンプや荷物を乗せてお店屋さんになったり・・・ジャンプしたり、はねたり楽しみながら体を動かすことが出来ました給食室で切られているたくさんの野菜に興味津々「白菜あったね～」「人参とネギも！」出来上がりを楽しみに待っていると、粘土で納豆や白菜を作り出し、「皿下くださーい」出してあげると、「いまらせ～」（いらっしゃいませ～）の声があちこちで聞こえ、ごはん屋さんになりきっていまし

「かけっこしよう！」と子どもたちの提案でかけっこをすることに。先生が走る人の名前を呼んだり、「よーいどん！」のかけ声を聞いていた〇くんが次は先生のかわりに名前を呼んでくれ先生もかけっこ参加できました走ることが大好きな子ども達。「もう一回！」と繰り返しかけっこを楽しんでいました。

的当て作りをしました。見本を見ながらハサミで切ったり、テープ貼ったり、「出来ないよ～」と言うお友だちもいましたが「大丈夫！ゆっくりでいいよ」と伝えると「やったー！」と喜んでいました自分のアイデアでデザインしてみたり「それいいね！」と少し真似したりと的当て作りを楽しんでいましたその後はサッカーしたい！と。サッカーして大変盛りあがり楽しそうでした。

サンサン体操・パワワップ体操・エビカニクスで体を動かした後はシャワーを浴びてさっぱり

ゆっくりブロック遊びをして過ごしました

ひまわり組で“風鈴制作”をしました。

画用紙とヨーグルト容器にそれぞれ好きな絵や模様を描き、完成した風鈴を風に当ててみると、

「チリンチリン～」と音が。

みんなで耳を澄まして聴いていました。

ホールで体操をした後、チャームボールで遊びました。

鬼の登場にビックリする子どももいましたが、最初は

「やっつけろ～」と投げていた子どもたちも、鬼さんに親近感がわいてきたようで、

「マラソンの時、お外どうだった」と尋ねると、

「あつかった」と子どもたち。

すると、「お外が暑かったから、カブトムシさん、だいじょうぶかな～」と先日からお世話をしている卵の様子を気にしているようでした。

そこで園庭に出てペットボトルの中の土の色を見て見ると、乾いていることに気づき、

「おおきくなってね～」と声をかけながら霧吹きを使って土の色が変わるまで水をあげました。

その後は、室内でなわとびをしたり、ボールを使って遊んだりして体を動かしました。

とても暑かったので、水分補給をしながら少しだけ戸外で遊びました。

友だちと三輪車に乗って遊んだり、ゆっくり近づいてトンボを捕まえたり、クワガタに触ったりして楽しんでいました。

その後は５歳児さんとホールでボール遊びをしました。

先生VS子どもたちでボールの当て合いっこが始まり、とても強くて先生が負けました

「今日は、何をして遊びたい」と聞くと、

「おへやで あそびたーい」「だって あついもん」

「あせ かくー」と言うお友だちの言葉に反して、

「えー、おそと たのしいよ」「じゃ、いやな ひとは なかで あそびよったら」等色々な意見が出ましたが、最終的に

『そとで あそびたい』と意見がまとまり、サッカーボールで遊ぶ子、カブトムシのお世話をする子、鬼ごっこをする子、とそれぞれに戸外遊びを楽しみました。

お部屋に戻り、少し休憩した後はホールで４歳児さんとボール遊びをし、汗いっぱいかきました。

なかには流行りの「“Habit”を踊りたい」と言う子もいて、流してあげると皆上手に踊っていました

ビニール袋を使っての水遊び。

水遊び大好きな子どもたちは、早く早くと袋をせがんでいました

プール遊びをしました。

体を洗って、顔を洗ってと外の気温に反して水の冷たさに

「つめた～」とビックリしていました。

プールに入り、バタ足をしたり、ワニさん歩きをしたりしてその後は玩具の貝拾いをしました。

カブトムシの卵の様子を気にしており、

「おみず かけんばっちゃない」とお世話に意欲的です。

プール遊び２回目。

すっかり水にも慣れ、バタ足やワニ歩き等で水の感触を味わいながら遊んだり、玩具を色別や形別に拾ってプールの縁に並べて楽しんでいました。

プールが終わりホールで遊んでいると、トンボが１匹、２匹…と。一生懸命に捕まえ、「やったつかまえた」と言うと、窓の外に逃がしてあげていました。

前回、プール遊びができなかった子どもたちも今日は一緒に入り、みんなでバタ足をしたり、水をかけ合って遊びました。

途中で先生がテントに水をかけると、降ってくる水のシャワーに喜んでいました。

終わった後のプールの水をペットボトルに入れることを話し、「何に使うと思う」と聞くと、

「みずでっぽう」など自分が思ったことを伝え、ヒントを出すと、「わかったみずやり」と答えが分かり、みんな納得でした。

暑かったけど、水やり頑張りました。

芝広場で空き缶積みやボールで遊びました。

遠くへ投げたり「○○先生にいけ～」と目標目がけて投げたり、元気いっぱいの子どもたち。日陰や水分補給でこまめに休憩しながら楽しみました。

たくさん汗をかき、シャワーでスッキリした子どもたちです

ホールでマラソンをした後、ままごと遊びをしました。

「あっ、そうだレストランごっこしよう」「いいねっ」と言ってテーブルの上に沢山のごちそうを並べる子どもたち。トマトスープやサラダ、魚スープなどいろんなメニューが出てきたり、お父さんやお母さん役になってごっこ遊びを楽しむ姿もありました。

お片付けも種類別にきちんと分けて上手にできました

今日は❝段ボールで家を作りたい❞ということだったのでステージで段ボール、新聞紙、テープとはさみを使ってみんなでテーブルを作ったり一人ひとり家を作ったりしていました。

屋根も付けて、「雨が降ってきた」と屋根を閉めていました。

テーブルの上ではうなぎをさばいていました

月曜日にシャボン玉アートした画用紙に海の生き物を作って貼りつけました。

海にどんな生き物がいるか尋ねると、

「たこ」「いか」「まぐろ」など色々な答えが出てきました。

イメージしたものを描いて切ったり、図鑑で調べたりしながら色々な魚の名前も知ることができたようです。